Avanza la normativa para que las situaciones de IT prolongadas no supongan penalización para el Plan de Evaluación
La modificación del Reglamento de los Planes de Evaluación de la función docente en el Principado de Asturias, recogida en el Pacto Asturias Educa, continúa avanzando en su tramitación.
La propuesta incluye una cláusula que indica que la medida será de aplicación al procedimiento de evaluación correspondiente al curso 2025-2026.
En el pleno extraordinario del Consejo Escolar del Principado de Asturias (en el que ANPE tiene representación), celebrado esta tarde, se ha aprobado el dictamen favorable al Decreto que modifica dicho Reglamento. Este paso forma parte del *procedimiento administrativo previo a su publicación en el BOPA*y a su entrada en vigor, proceso en el que también deberá abordarse su paso por la Mesa de Negociación, aún pendiente.
El objetivo de esta modificación es evitar que las situaciones de incapacidad temporal (IT) prolongada penalicen al profesorado en el cobro del complemento vinculado a la evaluación, dando cumplimiento a una de las medidas incluidas en el Pacto Asturias Educa.
En la práctica, este hito supone que el texto normativo continúa los trámites formales necesarios para incorporar esta mejora ya en el presente curso, una reivindicación que ANPE ha defendido de manera reiterada y que hasta ahora no había sido posible materializar, permitiendo que las personas afectadas por estas situaciones no vean una merma en sus retribuciones desde la evaluación correspondiente a este curso escolar.
Desde ANPE manifestamos nuestra satisfacción por la tramitación de esta medida, que aporta mayor equidad al sistema de evaluación y garantiza la protección retributiva del profesorado adherido al Plan de Evaluación afectado por situaciones de IT prolongada.
ANPE defiende el derecho del profesorado a una carrera profesional en los términos que reconoce la ley para todos los empleados públicos. El Plan de Evaluación constituye por el momento el único mecanismo posible para articular este reconocimiento, en tanto no se permita un desarrollo normativo específico de la Carrera Profesional Docente.
Oviedo, 24 de febrero 2026
