La presidenta de ANPE se reúne con la consejera de Educación para reforzar el diálogo y abordar las mejoras necesarias en la educación pública.
Con motivo de su reciente toma de posesión como presidenta de ANPE Asturias, Mariela Fernández, se ha reunido con la consejera de Educación del Principado de Asturias, Eva Ledo, con el objetivo de analizar la situación actual de la educación pública en la región y reforzar las vías de comunicación para el diálogo y la negociación como principal herramienta para la mejora de la calidad educativa.
ANPE ha valorado positivamente que algunas de las primeras medidas con partida presupuestaria del pacto Asturias Educa ya están aterrizando en los centros educativos, cumpliendo los calendarios pactados. En este sentido, el sindicato ha manifestado su intención de seguir vigilando para que el cumplimiento del pacto continúe por los cauces acordados.
No obstante, ANPE considera que aún quedan muchas mejoras por conseguir para el conjunto del profesorado y de los centros educativos asturianos. ANPE apuesta firmemente por la negociación y el diálogo como vía prioritaria de trabajo, siempre desde la exigencia y la reivindicación que definen al sindicato y a su labor en defensa del profesorado.
En la reunión mantenida, ANPE ha trasladado a la consejera de Educación algunas reivindicaciones que aún necesita la educación pública asturiana, entre las que destaca:
- Mejoras para los equipos directivos: reducción de la burocracia, disminución de la carga lectiva e incentivos económicos, con el fin de paliar el escaso interés del profesorado por desempeñar estas funciones en todos los centros y etapas.
- Dotación de recursos para la atención a la diversidad: ampliación de recursos humanos y materiales y aceleración en la implementación de las medidas recogidas en el pacto Asturias Educa, intentando que se adelante lo máximo posible la incorporación de los recursos pactados y, además, evitando la amortización de unidades de orientación en los centros, especialmente en aquellos que tienen Aulas Abiertas.
- Creación de un grupo de trabajo para los Equipos de Orientación: revisión de sus condiciones de trabajo, incluyendo el reconocimiento de itinerancias, difícil desempeño, ratios por Orientador/PSC, así como la valoración y reconocimiento de sus equipos directivos en igualdad de condiciones que el resto de centros. Escuchar a estos profesionales es clave para lograr una atención a la diversidad efectiva y eficaz en las aulas, favoreciendo al alumnado y mejorando la calidad de la educación pública.
- Centros de Educación Especial: reconocimiento de las características específicas de estos puestos, incluida la peligrosidad. Si esto ya se hace en otras comunidades autónomas ¿por qué no en Asturias?
- Compromiso de eliminar la tasa de reposición: instar al gobierno central a que ejecute este compromiso para que las convocatorias de empleo público sean suficientes y ajustadas a las necesidades reales de plantilla y contribuyan a la reducción de la tasa de interinidad.
- Reconocimiento y retribución adecuada de funciones del profesorado: tutoría, docencia bilingüe y otras funciones específicas que actualmente no cuentan con la debida compensación.
- Aceleración de la reducción de la burocracia: agilización de los trabajos necesarios para que las herramientas digitales y los mecanismos de simplificación administrativa supongan una reducción real y efectiva de las tareas burocráticas del profesorado lo antes posible. Hoy en día la IA se está implementando en muchos sectores de la administración. ¿Por qué no beneficiarnos en el sector educativo de todos los recursos que ya existen y que se crean nuevos diariamente?
- Modificación normativa sobre la jornada escolar: facilitar el cambio de jornada partida a continua, atendiendo a criterios pedagógicos, de conciliación familiar y de autonomía de los centros.
- Formación Profesional: acelerar la tramitación de la normativa aplicable en materia de currículo, así como los acuerdos en materia de desdobles y plantillas, garantizando que la enseñanza pública ofrezca una formación de calidad, clave para la inserción laboral y el desarrollo del tejido empresarial e industrial de Asturias.
- Creación de un grupo de trabajo sobre infraestructuras: con representación de los sindicatos de la Junta de Personal, equipos directivos, ayuntamientos y personal del departamento de infraestructuras, para abordar el estado y necesidades de los centros educativos que permita una planificación y gestión eficaz del mantenimiento de los centros.
- Revisión de las resoluciones de 6 de agosto: actualización de las normas que regulan el funcionamiento de los centros, que llevan más de dos décadas en vigor y requieren una revisión profunda.
- Regulación específica y retribución adecuada por la participación en actividades complementarias y extraescolares, especialmente cuando requiere pernocta o exceso del horario de trabajo del profesorado.
- Revisión de los acuerdos de plantillas: cumplimiento estricto de los acuerdos vigentes para asegurar estabilidad, atención a la diversidad, reducción de itinerancias y mantenimiento de desdobles.
- Respaldo al profesorado y desarrollo reglamentario de la Ley de autoridad del profesorado: reconocimiento y protección efectiva de la autoridad docente como condición esencial para la calidad educativa, la seguridad del profesorado y el respeto en la escuela pública. Para ANPE, sin autoridad docente no hay verdadera educación de calidad, que no debe confundirse con autoritarismo. Estas medidas deben partir del respaldo administrativo claro de la Consejería a sus docentes.
- Flexibilización de los mecanismos de acreditación de la Competencia Digital Docente (CDD): ampliación de las vías de acreditación para los distintos niveles de CDD, eliminando desigualdades respecto a otras comunidades autónomas.
- Reducción de medias jornadas: transformándolas en jornadas completas en la medida de lo posible, reduciendo así la precariedad laboral y dotando de más recursos a los centros educativos.
Como cierre, la presidenta de ANPE propuso a la consejera de Educación a abordar en grupos de trabajo todas las necesidades pendientes con una óptica multidisciplinar, con representantes de todos los sectores afectados, no sólo la parte sindical.
Desde ANPE se ha subrayado la necesidad de mantener un diálogo constante y constructivo con la Administración educativa, así como el cumplimiento efectivo de los acuerdos alcanzados, como condición imprescindible para garantizar una educación pública de calidad en Asturias.
ANPE, seguimos trabajando.
